学校概况

民乐职教中心赋

 庚寅初秋,七月既望,有故友自远方来,遍观民乐之风物,叹而问曰:“尔家乡何其美丽富庶也。亦有桂林、峨眉之景乎?”余欣然曰:“山川之美,造化之功也,非人力所致,何足矜夸哉?人文之美,智慧之华也,方为骄人者也。余故乡至美,不在山川,在乎教育之兴也。教育园圃,争奇斗妍,有一奇葩,别具风致,乃民乐职教中心也。”
    友茫然曰:“此地非以普通教育闻名邪?余观城乡之景,夫花木扶疏、屋舍俨然,乡村之学校也;楼宇巍峨,精构妙造,城镇之学校也;孜孜矻矻,宵衣旰食,学子之发奋也。蕞尔之地,工商始兴,财力薄弱,教育振兴若此,非罄政府之能,集万民之力,尽教者之智,以固百年之本,难以至此也。方今之时,民乐教育声震河西,蜚声陇原,使山乡僻壤讷讷朴憨之学子,折桂学术之殿,击水艺术之海,脱颖科技之界,尚不及职教中心乎?”
    余曰:“非也。松竹各有其美,舟桥各有其用。职教中心之于此地,非他校所能代也。”友曰:“可得详闻乎?”余曰:“余家乡学子莘莘,众以万数,升学竞争,殊为激烈。尝闻独木之桥,难过千军,羊肠之路,不容万马。况人之禀赋,各有短长,树人育材,岂可拘于一途哉。故建职教中心,兴职业教育,则为济济学子另辟成材坦途也。且夫天地至宝,万物之灵,无乃人乎?老子云:‘圣人常善救人,故无弃人。’职教因人所乐,成人所长,补人所短,冀新生一代,人皆成材,材尽其用也。自古未闻教化遍施、人得其所而民不富、国不强者。故职教兴则百业兴,百业兴则富民强县可期矣。《论语》曰‘君子务本,本立而道生’,此之谓也。”
    友肃然曰:“闻君所言,始知兴职业教育,实大仁大智之举也。敢问职教中心,建校几何?”余曰:“弹指十有五载矣。此校所建,正逢其时。初栽之苗,植于沃土,傍于清流,沐于春风,时日虽短,今已根深叶茂矣。乍看似未弱冠之少年,实则为将喷薄之朝阳。且上溯其源,已历半百之沧桑;下循其流,实乃九派归一宗。故今日之职教中心,精神积淀,若山岳之重;文化底蕴,若湖泊之深;办学理念,若春芽之新;发展之势,若江河之猛。学历教育,兼及中高;短期培训,本乎需求。面向社会,不拘长幼,农夫商贩,悉可就读。学有所惑者,来此回炉淬火,将入职场者,至此丰满羽翼。故所育人才,遍及遐迩。看政界商场,俊才星驰;访杏坛医林,能手遍布。抱玉者北赴京津,怀瑾者南下沪宁。有志者莫不骋其怀,发奋者莫不如其愿也。”
    友感而赞曰:“善哉此校,以人为本,壮哉此校,富民为任。春风所度,山花灼灼,化雨所及,芳草芃芃。实为此地大美之景,秀于峨眉,美于桂林。”
   余听毕,默立良久,谓己曰:“若为职教中心教师,体为其疲,神为其劳,青春为其谢,忠诚为其竭,亦无所憾矣。”

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